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只有一个地球教案

2022-09-04 本站作者 【 字体:

  《只有一个地球》教学设计 篇1

  【教学目标】

  1、知识目标:

  ⑴使学生明确,确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类共有的家园──地球。

  ⑵使学生知道世界人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。

  ⑶使学生知道只有一个地球,为了人类的持续发展必须爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。

  2、能力目标:

  通过上网教学和学生上网冲浪,让学生自主学习。培养他们通过因特网获取知识的能力和分析、解决问题的能力。

只有一个地球教案

  【教学重点】

  1、人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染成为世界性问题。

  2、为了人类的全面发展,我们必须爱护地球。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、组织教学

  二、引入课题

  1、播放地球丰富的资源,以及遭受破坏后的情景录象。

  2、引导学生谈感受。

  3、师小结、揭题。问题:

  ⑴我们为什么要保护地球?

  ⑵我们应该怎样保护地球?

  三、探究新知

  1、引导学生提问题,师小结。

  2、上网自学:

  (课件出示问题和网址,学生上网自学,师巡视。)

  3、交流汇报。

  (教师相机小结、板书。)

  四、课外延伸

  1、设计保护地球的宣传标语或宣传画。

  (学生用演示文稿设计,师巡视。)

  2、展示交流。

  3、谈收获。

  五、总结全文

  通过今天的学习,希望同学们从今天开始,从自己做起,共同把我们的地球装扮得更年轻、更漂亮!

只有一个地球教案

  《只有一个地球》教学设计 篇2

  教学内容:

  小学语文《只有一个地球》(第1课时)

  教学目标:

  1、知识目标:学会课文生字新词;读懂课文的内容,领会作者的说明方法。

  2、能力目标:能有感情地朗读课文,通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。

  3、懂得“只有一个地球”的道理,增强自觉保护环境的意识。

  教学重点:

  了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。

  教学难点:

  引导学生领悟地球为什么容易破碎。

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、自主尝试

  (一)创设情景

  1、谈话:同学们,我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲,除了这个母亲,还把什么也叫做母亲?(老师、祖国、大地、黄河、地球……)今天,老师就带你们去见一见地球妈妈。

  2、播放课件,认识地球的美丽可爱。然而,不知从何时开始,地球妈妈的笑容消失了!(“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”)我们就一起来学习一篇有关地球的文章(教师板书:只有一个地球),齐读课题。

  (二)自主学习

  1、自学生字词,用自己喜欢的方式自读课文。

  2、一边读课文一边用“——”划出描写地球“可爱”的句子,用“~~~”划出写地球容易“破碎”的句子。

  3、感知课文的内容,提出自己认为值得探究的问题。

  二、活动探究

  (一)交流讨论

  1、学生组成小组,提出自己要探究的问题,小组成员共同研讨。

  2、师生共议,归纳中心议题。(“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”)

  (二)合作探究

  1、了解地球的“可爱”。(播放地球“可爱”的课件)

  (1)地球妈妈可爱吗?课文是怎样写的?

  (2)朗读、品读、挑战读,体会地球的可爱。

  (3)小结:同学们通过反复朗读,心目中的地球是多么美丽可爱,我们应该怎么做?(热爱、保护)

  2、小组交流,了解地球的“易碎”。

  (1)播放地球遭破坏的课件,让学生直接感受。

  (2)让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读。

  (3)默读课文内容,谈谈课文是怎样写地球的“易碎”。

  (4)结合自己的理解,找出课文的片段,朗读后说说自己的感受。

  (5)小结:看到这些图片,听到同学们这些感受,我们不禁想起了宇航员说的那句话:“地球太可爱了,也太容易破碎了”。看到地球这样遭受自己女儿的破坏,我们是不是可以袖手旁观呢?为什

  么?(因为“只有一个地球”)请大家一起朗读最后一段话,体会作者以“只有一个地球”为题目的原因。

  (三)升华情感

  1、同学们,今天,我们终于真正认识我们的另一位妈妈——地球,我相信,同学们一定有好多话想对地球妈妈说,请说说自己想说的话吧!

  2、结语:听了同学们的自我表白,老师很受感动,有我们这些有志的女儿,相信有一天,我们的妈妈会再变得更美丽可爱。让我们时刻提醒自己:只有一个地球;让我们警示人类:只有一个地球;让我们说一声:地球妈妈,祝您早日康复。

  三、拓展延伸

  1、进一步朗读课文,体会文章的说明方法,写一篇读后感。

  2、创作一条宣传环保的公益广告,在班上交流。

  3、调查家乡环境遭破坏的情况,和同学们商讨保护的办法。

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