孩子说其他同学不跟他玩确实是一个令人关切的问题，家长要因材施教，从孩子的实际情况出发，帮助他们认清自身问题。通过分析对错，引导孩子自我认知。通过实际锻炼，鼓励孩子更主动地参与到同龄人的互动中。帮助孩子理解与人交往的原则，并为他们承担起一些责任。通过这样的方式，可以帮助孩子更好地应对同学关系的问题，促使他们在人际交往中更好地成长。

1. 因势利导，因材施教

，要从孩子的角度出发，因势利导，因材施教。如果孩子确实存在一些不良的习惯或行为，导致同学不愿与其交往，这就是一个值得借助的教育机会。家长可以鼓励孩子表达改善的愿望，引导他们认识到自身的缺点，并劝导他们尽早克服，重新融入同学群体，促使身心和谐发展。对于内向、胆怯的孩子，更需要家长的多方面鼓励，提醒他们如何与他人交友，培养大方的性格。家长还需有意识地创造有利条件，让孩子学会分享，给予他们足够的自由活动时间和空间，不过多干预良好的互动。

2. 分析对错

对于一年级的孩子来说，他们通常缺乏对事物的是非判断能力，往往按照自己的喜好和想法行事。家长在处理孩子同学不与其玩耍的问题时，需要更多地了解孩子的行为，但不要将对错直接强加给他们。应该通过引导和分析，让孩子自行领悟自己行为的得失，从内心深处认识到错误，以免重复犯错。

3. 鼓励孩子参与实际锻炼

孩子缺少朋友的情况下，最好的解决办法就是父母陪同孩子寻找朋友并一起玩耍。多参与小伙伴的集体游戏，鼓励孩子参与实际的锻炼。通过这样的方式，孩子不仅能够放下手中的玩具，还能投入到与同龄伙伴的游戏中，从而培养孩子更好的合群性格。

孩子们对友情十分敏感，如果一个孩子在同龄群体中难以被接纳，很可能是因为其个人行为举止存在问题。因此，作为父母，在日常生活中需要引导孩子主动寻找伙伴，可以先鼓励孩子担任“小跟班”的角色，参与邻里伙伴的互动游戏。如今，许多孩子在成长过程中大多与玩具为伴，但这些玩具是没有情感的，因此孩子可能缺乏与他人建立情感联系的体验。

4. 帮助孩子理解与人交往的原则

家长需要帮助孩子理解，同学不愿意和他们玩可能是因为对他们不了解，而了解是需要一个过程的。家长可以耐心地让孩子明白，友谊的建立需要时间，不要过于着急。同时，教育孩子待人要真诚，要善待他人。在与同学相处时，要表现出主动交友的诚意，即使被拒绝也要坦然对待，做一个充满阳光的学生。

5. 承担起孩子的责任

在孩子面临同学不与其玩耍的情况时，家长要为孩子承担起一些责任。要让孩子明白，同学不愿意和他们玩并不是因为孩子本身有问题，而可能是因为沟通不足，或者同学还不了解他们。鼓励孩子以诚待人，主动与他人交往。要教导孩子在同龄关系中，与人为善是最基本的原则，帮助他们树立正确的人际观。