《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受...一起来看看这篇《秋天的雨》课堂教学实录，希望能帮助到大家。

　　设计思路：

　　《秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。

　　《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

　　活动内容：秋天的雨(散文诗)

　　活动目标：

　　1.初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

　　2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

　　3、学习词语：“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

　　活动准备：

　　1.与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。

　　2.配乐《秋日私语》。

　　活动过程：

　　一、以“猜谜语”的形式导入活动。

　　1、猜谜雨：千条线，万条线，落入水中看不见。

　　2、师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)

　　二、初步感知散文诗。

　　1、幼儿欣赏。

　　师：“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。)

　　2、提问：这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)

　　三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。

　　师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放课件)

　　师问：你喜欢散文诗里的哪一句?

　　四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

　　师：秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?

　　1、完整欣赏第一段

　　提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友说一说(学习词：清洁和温柔、悄悄地。)(秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔)

　　教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。

　　2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

　　师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?(观看第二段有声课件。)

　　(1)玩送颜色游戏。

　　(学习“她把×颜色给了××，)(师播放秋天图课件。)

　　(2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答)

　　(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)

　　学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说?

　　师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

　　(二)欣赏第三段，感受秋天的味道美。

　　1.整体理解欣赏。

　　(1)师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)

　　(2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?

　　(3)师：平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?

　　2.师朗诵。

　　师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作睡状，师朗诵。)

　　(三)欣赏第四段，感受动植物的活动美。

　　1.讨论交流

　　师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢?“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

　　(1)师提问：小树们是怎么准备过冬的?

　　师：你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?(提醒幼儿用完整话说)

　　(1)幼儿两两讨论，互相说一说。

　　(2)请个别幼儿交流。

　　师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

　　2、整段欣赏

　　师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

　　3、表现散文

　　师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

　　(四)完整欣赏第五段

　　师：秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听)

　　(1)师提问：为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的是快乐的歌?

　　(2)幼儿回答。

　　师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

　　五.互动交流，完整欣赏

　　1.交流感受

　　(1)师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(快乐、开心、舒服……)

　　教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

　　2.欣赏散文

　　(1)师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。

　　(2)整体欣赏散文课件。

　　六.活动延伸，经验拓展

　　1.继续寻找美丽的秋天。

　　师：你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?找到了把它画下来!

　　2.反复倾听作品。