一、作用不同

　　提纲是起草毕业论文之前的程序。它是构思基本确定之后，将布局谋篇的方案固定下来，作为写作毕业论文的蓝图。拟写提纲是构思阶段的一个重要环节，是作者思路条理化的文字显现。执笔为文之前，先把所构思的内容提纲契领地写出来，起到疏通思路，形成结构，安排材料的作用。

　　客观事物作用于作者的头脑，必然要使作者形成有关这些事物的印象、联想、判断等等。拟写提纲有利于把这些印象、联想和判断等理出个头绪，使思路畅通。

　　毕业论文的结构是作者思路的外化和固定化。提纲所形成的结构框架能够使布局谋篇更加严谨、周密，反映出毕业论文内在的逻辑联系。

　　提纲有助于将材料组织成一个理论系统。合理、恰当地安排材料的各自归宿和主次详略。并且在需要调整布局、变换材料时，寻找新的最佳组合的方案。

　　拟写提纲的过程，也是一个不断修改、完善思路的过程。从作者本身讲，随着构思的深人，自己往往可以发现薄弱的环节，及时地对提纲进行修改句补充。从导师的角度讲，拟写提纲便于导师指导。毕业论文未成文前，导师主要是通过作者所拟的论文提纲来了解文章的内容和行文思路犷以便及时提出意见，使之逐渐完善。同时，导师通过作者拟写提纲的过程，也可以考察其认识事物的能力和逻辑思维的能力。提要是在毕业论文写成后，根据论文内容归纳出来的，是文章的内容精要。提要一词，最早出自韩愈的进学解：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。（《古文百则》辽宁人民出版社1980年5月出版273页）意思是说，记事一类的著作必定作出提要，理论一类的著作一定要探索它的深微的道理。

　　我们现在所使用的毕业论文提要，它的主要作用是概括介绍作者的观点见解和研究成果，便于读者在阅读全文之前了解毕业论文的主要内容。也可以通过提要，对社会作用与价值较大的毕业论文起到提示与推荐的作用。同时，导师和答辩委员会还可以从作者所写的论文提要中去考察其综合概括的能力。

　　摘要是对毕业论文的成品的浓缩。它以短小的篇幅传达原文的主要内容和信息，成为人们用有限的时间和精力去吸收、消化尽量多的信息的一种有效形式。摘要的主要作用在于向读者客观地报道最新发表的论文精华，以帮助读者通过阅读摘要决定是否需要再读原文，从而迅速了解有关最新动态。

　　二、写法不同

　　提纲一般包括，确定文章的主题思想，安排文章的段落结构，明确每一段落的具体内容与主题的关系，并根据段意组织需要的材料等。

　　编写提纲一般是由大到小、由粗到细，一层二层地思考拟订。首先要把大的框架安排好。其次考虑每个部分的内部层次。然后在各层次下列出要点和事例。最后还可以在提纲的各个大、小项目之下记写一些准备选用的具体材料，以备行文时使用。

　　常见的提纲有两种类型：

　　一种是项目式提纲。它包括题目、文章的宗旨、目的、中心论点及共隶属的各个分论点、各分论点所隶属的小论点、各小论点所属的论据材料、各个层次拟采用的论证方法。

　　另一种是结构式提纲。它包括题目、论题的提出、论据的展开、结论等。结构提纲可以用标题写法，即以一级、二级、三级标题的形式把论文的主要框架设计出来。可以用句子写法，即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括出来。

　　提要灼主要内容是根据需要，介绍论文的主要观点及论证观点的主要依据，论文观点的独到之处，说明论题的价值、适用范围、说明写作的原因、论证论题的角度及主要方法。

　　摘要的内容结构主要包括论题、观点、方法和结论。

　　论题是指研究的对象、目的和任务。摘要表述这些内容，可以使读者了解该毕业论文撰写的理由和旨意。

　　观点是指摘录那些新的发现，独到的见解。突出那些经过严密论证，有较高价值的新发现，那些与前人理论、成说不同的新看法，那些与重大现实问题密切相关的新见解。

　　方法是指毕业论文的论题研究所使用的理论、思路、途径、采取的手段等。

　　结论是指对研究成果分析研究的基础上得出的结论性判断、评价、预测、建议等。

　　三、要求不同

　　提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，编写出的提纲要使全篇的逻辑关系视觉化。因此，要遵循思维的一般规律，使人既能看到文章的基本轮廓，又能体察到作者思路逐步展开的轨迹。

　　提纲要做到“序化”。组织有序，结构严谨。比如，按着“绪论—本论—结论”的顺序来拟写的提纲：1.总提中心论是(绪论)；2.列出分论点(本论)；3.简要地概括经过论证的中心论点(结论)。提纲的“正论”部分是毕业论文的主体，在每个论点之下通常还要注明用的是什么样的论据。本论部分可按论点和论据的特点，由表及里、由正到反、由远及近、由一般到特殊等顺序来安排。根据这样的提纲，着手去论证全文的主要论点，各部分的要点，显示出论证观点的材料，反映出文章的逻辑层次，使论点体系、论证体系和文章结构融为一体。

　　拟写提纲是为顺畅的写作创造条件。因此，拟写提纲要努力选择最佳角度，客观事物是矛盾诸方面的统一体，其本身就存在着可供理解、思考的多种角度。在编写提纲过程中，对某一间题的思考不必拘泥于一种思维方法或固定在一个角度。要根据需要精心选择最佳角度，拓宽视野，深化思维，使拟写的提纲更好地服务于写作的总的目标。

　　提纲是论文内容和形式的有机统一的反映。提纲的语言要有较强的概括力。语言的表述既要简明、扼要，又要体现出内容的周密、行文思路的清晰。

　　提要是摄取原文的要点、以准确简明的语言概括原文的主要内容和基本思想。因此，提要的写作应该按照“立片言以居要、乃一篇之警策”(文心出版社1987)年版《中国古代文学辞典》第9页的要求，高度概括，突出重点。语言要简洁、明确。字数要求200一一300字，要让读者在一两分钟内读完内容提要，以充分发挥内容提要的功能。

　　提要是对毕业论文的内容作总体性的简明的概括或介绍，因此，不能面面俱到。提要的表现手法要平实，不能去描绘或渲染。

　　学员在毕业论文提要的写作实践中，有的用标题式论文提纲代替论文提要，有的把提纲原封不动地搬到提要中来。这都是不符合论文提要写作要求的。尽管有的以毕业论文各部分的要点为主，配以序码构成的提纲与论文提要很相似，但它毕竟不是提要的简单再现。因此，在写提要时，要注意把毕业论文提纲与毕业论文提要区别开来。

　　摘要是对一篇毕业论文内容的缩短的精确的表达而不需要补充解释或评论。“缩短”是对该论文进行浓缩。摘要的篇幅应是原文篇幅的三分之一、四分之一或更少。“不需补充解释或评论”是指必须忠于原文，准确、客观地表达原文因有的主题内容和信息，不容许离开原文随念发挥，对原文的内容和信息保持客观态度，不加评论，不做说明。

　　摘要是在对论文内容作高度概括和完整浓缩的基础上写成的。它应该包括与原文同等的信息量，使读者不阅读全文即可掌握原文的实质性内容。因此，摘要的写作应该做到客观、简洁、完整。

　　客观是指摘要应该对原文作严肃忠实地反映，不能随意地夸大或缩小，应紧紧围绕原文中提出的新观点、新方法、新论证进行概括和提炼。切忌涉及原文以外的内容和结论，更不允许把自己或他人以前的研究成果写进摘要中去。结论的表述应不作超越原文内容的引伸。

　　简洁是指摘要是原文的浓缩，应当用最简炼的文字概括出全文的主要观点和内容，对无需参阅原文的读者来说，能独立说明问题。这就要求对摘要的语言做到字字、句句认真推敲、斟酌，做到简明易懂，不能出现与原文主要观点和内容关系不大的细节或冗长的语言，也不能用表意含糊不清的词句。

　　完整是指摘要是一篇独立的短文，是对原文完整的浓缩，摘要不是对原文摘录出来的几句话的简单拼凑，而是与原文的正文保持上下文逻辑关系，语义连贯、自成一体的文摘体。因此，摘要的表述从内容到文字都要与原文保持自然、和谐、统一的关系，使人感到它是论文的有机组成部分，而不是外加上去的，可有可无的部分。这样，才能保持原文的基本信息和格调。

　　提要与提纲、摘要相比，它的局限性要小一些。它不象提纲那样，只是为全篇写作搭一个架子，也象摘要那样，只是原文的浓缩。它可以反映毕业论文的内容、信息，可以评价和介绍毕业论文的观点、见解等。可见，论文提要的写作要比提纲和摘要的写作灵活一些。