在就业形势日益严峻的今天,大学生职业决策自我效能是影响职业决策过程的重要因素,是大学生职业生涯发展研究的重要心理变量。为考察药学本科生职业决策自我效能感的现状及职业决策自我效能感对毕业取向的影响，文章采用自编的《药学本科生毕业取向问卷》对河南省744名药学本科生进行调查，在职业决策自我效能感方面，药学本科生的整体水平较高，各个维度得分均处于中等偏上水平。

　　一、药学本科生职业决策自我效能感与毕业取向的调查结果

　　(一)药学本科生职业决策自我效能感的现状

　　调查结果发现，药学本科生在职业决策自我效能感各维度上的得分均处于中等偏上水平，其中，社会支持维度得分最高，学习成绩的维度最低(见表1)。

　　(二)药学本科生职业决策自我效能感在性别上的差异检验

　　以“性别”为变量对药学本科生的职业决策自我效能感做差异检验，结果发现，女生职业决策自我效能在六个维度上的得分均高于男生，但均不存在显著差异。

　　(三)药学本科生职业决策自我效能感在年级上的差异检验

　　以“年级”为变量对药学本科生职业决策自我效能感做差异检验，结果发现，除目标定向在年级上不存在显著差异，其余五个维度在年级上均存在显著差异。经过事后检验发现，在自我认识维度上，大四学生的得分显著高于大二和大三，但与大一无显著差异;在学习成绩、制定计划和信息搜集维度上，大四学生的得分显著高于其他三个年级;在社会支持维度上，大四学生的得分显著高于大一和大二学生，但与大三学生不存在显著差异;在目标定向维度上，四个年级均不存在显著差异。

　　(四)药学本科生职业决策自我效能感在家庭所在地上的差异检验

　　由表2可知，在自我认识、制定计划和目标定向维度上，来自地市学生的得分显著高来自县城和乡镇或农村的同学，但与省会城市的学生得分不存在显著差异;在信息搜集维度上，来自乡镇或农村的学生得分显著低于来自省会和地市的学生，但与县城的学生不存在显著差异。

　　二、调查结果分析

　　(一)职业决策自我效能感与毕业取向的总体状况

　　研究结果表明，药学本科生职业决策自我效能感整体水平较高，各维度上的得分均处于中等偏上水平。差异检验结果显示，除了目标定位维度外，大四学生在职业决策自我效能感其他维度上显著均高于其他年级，存在统计学意义，这可能是因为经过四年的学习与实践，大四学生获得了更多的经验，并且由于面临着求职就业等现实压力，对未来预期更为客观。其次，在家庭所在地维度上，省会或者地市的学生在自我认识、制定计划、信息搜集和目标定向四个维度上的得分均高于县城及乡镇或农村的学生，这在一定程度上警示高校教育工作者要提高对县城及农村学生的关注和帮助，增强他们的职业决策自我效能感。

　　(二)职业决策自我效能与毕业取向的关系

　　通过二元Logistic回归分析探讨考研概率与职业决策自我效能之间的关系，结果显示，社会支持、信息搜集和目标定向均为提升考研概率的重要影响因素。有研究表明，社会支持能够正向预测积极的应对方式，这就说明考研学生在面临压力和焦虑等环境下，获得越多的社会支持，就越能积极应对困境，从而增加考研成功的概率，这可能与我国的传统教育观念有关。父母普遍关注孩子的学业，只要孩子愿意读书，父母和家人就会全力支持。有相关研究表明，团体心理辅导通过制定目标规划可以提升学生职业决策自我效能感，因此，高校教育工作者可以采取团体心理辅导等方式培养学生的目标规划能力进而促进升学率等的提升。