综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。综合素质测评每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。

　　综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育

　　测评和能力测评四个方面。

　　1、德育测评：主要表达在表达在政治表现、价值观念、集体观念、遵纪守法、诚实守信、勤俭节约、劳动观念、文明修养、团结友爱等方面。

　　2、智育测评：主要表达在专业思想、学习态度、学习成绩、实操技能等方面。

　　3、体育测评：主要表达在体育课成绩、体质测试成绩、课外群体活动等方面。

　　4、能力测评：主要表达在理解能力、自学能力、语言文字表达能力、创新意识和创造能力、组织管理能力、合作意识和执行能力、社会交往能力、文艺体每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。

　　发挥大学生综合素质测评的积极作用的方法：

　　1、建立有力的保障机制

　　建立科学合理的学生综合素质测评体系有利于整合管理资源，提高管理效率，是高校规范化管理的必

然要求。建立一套科学合理的大学生综合素质测评体系，已成为许多高校学生工作管理部门的一件大事需要学校各职能部门的分工合作与协调。

　　2、坚持科学的测评原则

　　坚持科学正面的导向性原则、评价体系的可操作性原则、评价方法的科学性原则。

　　3、设置合理的测评内容

　　评价内容的设计实际上是对大学生应具备素质的基本要求。综合素质测评的内容及其权重起着指挥棒”的作用，它使学生明确了学校的培养目标和要求，确定了学生在大学阶段的努力方向