【法宝1】 多说

“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养孩子说话的能力，有助于提高孩子写作的水平。我发现，平时不善说的孩子，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理有条理、有中心地诉诸文字。究其根本原因，就是缺乏说话的能力。

【法宝2】多读

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”要写好作文离不开多读书、读好书。在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要去阅读报纸杂志和书籍。

【法宝3】多写

作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考，锻炼思维的敏捷、严密和灵活性，提高运用语言文字的技巧。

俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

【法宝4】在模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。思考可以带动对生活的构思和表达，让孩子学会把自己的观察思考整理并写下来。看、想、写，循环往复，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了。

【法宝5】多改

鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是作文的最后一个步骤，并且非常重要。修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，作文完成后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

最后，黄映红还给大家传授了写作的技巧和方法：

●交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这些写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

●围绕作文中心选择事件。要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事，因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力、有新鲜感。

●事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在叙述事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心、详略得当，与主题无关的事不写。