数学教学总结格式
2023-04-03 本站作者 【 字体:大 中 小 】
七年级数学相对贴近生活实际,具有较强的知识性、真实性和趣味性,因此,它提供了丰富的内容来激发学生的教学兴趣和动机。新教材还掌握了七年级学生情绪多变、情绪多变的心理生理特点大起大落,要求“以物教生”(陶行知先生的语言),培养学生持久的学习兴趣,全面提高素质和能力
为此,我的具体措施是:
1、课堂教学中注重导入,在课堂导入中设计多种形式,运用多种手段,调动学生的参与意识,如在“七巧板”教学中“,我们首先用准备好的七巧板拼出一些美丽的图案,并提出:由这些图案组成的基本图案是什么?它们的边缘之间的关系是什么?在他们思考和回答之后,他们可以总结。最后,让他们自由合作,制作并拼出一些美丽的图案。这样,通过简单的表演,将问题设置在适当的情境中,从而创造一个生动有趣的学习环境。我相信在这样一个轻松的环境中,学生们会对学习感兴趣并积极参与学习
2、让学生充分参与实际操作。新教材还针对喜欢观看和练习的7年级学生的个性特点安排了大量的实践内容。使用自制教具,尽可能优化课堂结构,激发学生的学习兴趣。在教学中,我把学生分成几个小组(自由组合),请他们做我的助手,准备实验设备,一起进行实验演示。通过实验操作,不仅规范了学生的劳动和行为习惯,而且使他们在参与活动中了解“自己”,从而产生兴趣和求知欲
此外,在教学中,教师的简洁语言,适当的语调变化,合理的黑板书写设计,优美典雅的字体,丰富的知识,可以激发学生和学科的情感,达到“爱老师、信教学”的效果。
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