【教学目标】

1、通过品味语言（动作、神态等描写），体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱、对求知的渴望并受到感染。

2、比较两次“窃读”不同的经历，体会“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”的深刻含义。【教学重点】品味语言（动作、神态等描写），感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化。【教学难点】比较两次“窃读”不同的经历，体会“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”【课时安排】1课时

一、导入：学生日记投影问：同学们有没有类似的经历如果说有一种生命状态融合了人生所有的体验和滋味，我想莫过于阅读了。人生犹如百味罐，最是读书滋味长。作家林海音也写了一段小时候读书的经历。这真是一段别样的读书体验。出示课题：窃读记问：“（初看题目你有什么感受想到了什么）读书是一件光彩的事，作者为什么要窃读爱读书，但却没有钱买书，于是只好到书店窃读，百般滋味均在窃读中。文中有一句话直接向读者坦言了窃读的滋味，同学们能找到这句话吗“我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。”这句话集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现，可谓意味深远。窃读中的感触需要我们仔细咀嚼。

二、百般滋味窃读中请同学们默读课文(默读要求：不出声、不动唇)抓住描写人物心理、动作的重点词句，仔细咀嚼，看看哪些词句或段落细腻生动地描绘了窃读中的快乐从哪些词句中又能读出作者的惧怕

1、快乐（学生找文本中相关段落词句）诗人徐志摩曾这样形容读书的愉悦：“如听到绝妙的音乐，五官受了感动，精神上复新了一般。似乎每一个字都有灵魂，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。”我想起了国文老师鼓励我们用功的话:“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的！”小结:作者的快乐源于能够同书中的人物同喜同悲，源于同伟人的对话，源于感受到书香气，源于从书本中吸取各种营养。读书长大，就是指这种精神的成长，心灵的成长。

一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。

2、惧怕窃读是快乐的，然而这不仅仅是窃读中感受的全部。我也是惧怕的，我为什么惧怕（学生找文本中相关段落词句、分角色朗读）【背景补充】林海音作为一位出身于书香门第的女作家，自幼受传统文化的熏陶，12岁前过着无忧无虑的生活，父亲病逝后，她跟随母亲照顾弟妹，在北京过着艰辛的岁月，她说：从12岁丧父那天开始，我童稚的心灵就隐隐约约的觉察到人生的无常，现实生活的残酷，我必须要在寡母和年幼弟妹中间，面对现实的人生可怕的力量。这次窃读受辱给了作者残酷的一击，原本怀着迫切兴奋的心情来到书店，却受到一个粗暴、吝啬、以金钱至上的老板的羞辱。这次窃读带给我怎样的消极影响我的心灵受到了巨大创伤，尝到了世态炎凉和人情寡淡的一面，自卑感、对人类的仇恨、悲愤一股脑儿涌上心头。她说：我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。过渡：这样一种悲愤仇恨的情绪，是否一直在我体内生长呢是一次怎样的经历让我不再固执的仇恨人类这次窃读带给我怎样的人生感悟

三、爱之感悟窃读中新的人生感悟：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！问：从哪些词句让作者感受到自己是在爱里长大的(学生找相关语句、朗读品味)过渡：这一次窃读，我原本是怀着绝望惧怕的心情胆战心惊的走进书店，不曾想到受到店员的礼遇，我不仅享受了一场精神的盛宴，更感受到一种人间真挚的爱与温情，不再固执的仇恨人类。当这股暖流涌上心头时，我感悟到，国文老师鼓励我的话还远远不够，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”也许林海音再也没有机会向当初为他提供方便的人说声谢谢，但是他们永远被林海音写在了心底。甚至时隔数年后回忆中，店员耳朵上夹着铅笔的细节都记忆犹新。小结:窃读让林海音品尝被歧视的尴尬的同时，又收获着善良者带来的感动,同时还收获着因读书带来的人生感悟。掩卷遐思，林海音的窃读记与其说是叙述童年时代的窃读往事，不如说是一段暗藏于心灵深处珍贵的情感体验。窃读固然源于贫困，虽有心酸、无奈、屈辱，可细细读来，所有的心酸、无奈、屈辱均已在爱的感悟中慢慢淡化，最终留给读者的是一个热爱读书，因读书而受到尊重，因读书而被关爱的可爱小女孩形象。

四、最是读书滋味长窃读记仅仅是林海音众多优美散文中的一篇，她的作品不论小说还是散文，都探寻那些建立在自然本性上的美好人性。她说:我是多么的思念童年住在北京城南的那些景物和人物啊！我对自己说，把他们写下来吧，让实际的童年过去，让心灵的童年永久的存下来。代表作：城南旧事（ppt）林海音的自传体小影，是以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。通过主角一一英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，道尽人世复杂的情感，将英子眼中北京城南的风光恰切地融人字里行间。多少年来，城南旧事感动了一代又一代的读者，除了再版无数次的小说版外，还在中国大陆搬上银幕，电影城南旧事获得“中国电影金鸡奖”、第二届“马尼拉国际电影节最佳故事片大奖金鹰奖章”等多项大奖。在林海音的作品中，人物的个性和命运，就在淡雅、干净的底布上，温厚、醇和的印染出来，漾起几缕哀愁，几丝温暖。她的好友如是评价她的作品：“字字珠玑自生光，深情至性入文章。信手拈来皆佳作，不拘一格尽流芳。”这节课，我们随着这个怯怯的藏身于大人中间，匆忙而贪婪的阅读着的小女孩，经历了担忧，恐慌和惧怕的痛苦，也体验了惊喜快乐与满足的幸福。人生犹如百味罐，最是读书滋味长。愿我们在读书的道路上，如曹文轩老师所说的那样，心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。记住：“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”（学生齐读结束本课学习）