教学目标：1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。2.感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。主要内容介绍：张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于1949年。这是一本从头到尾除了标题外没有文字描述的漫画书，要想讲述它的故事实在很困难，而且会很无趣。这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故事中的那种特有的趣味，它居然能让我们带着微笑读完这个故事。漫画本身是带有很强烈的喜剧色彩的形式。从这个意义上说，《三毛流浪记》并不是一个悲剧。将苦难的悲剧故事，用喜剧的形式上演，这本身具有更大的冲击力。正因为如此，即使几百年后流浪儿童三毛的故事也仍然是一部震撼人心的杰作。教学过程：

一、创设情景，走近三毛。播放动画片《三毛流浪记》。1.知道这部动画片叫什么名字吗三毛给你留下了什么印象2.介绍作者师介绍作者：张乐平，是中国著名的漫画大师，他诞生三毛已经有七十多年了，全世界的人都知道中国有个三毛，张乐平先生也被喻为“三毛之父”或“三毛爷爷”。3.了解大意简介《三毛流浪记》这本书主要讲了三毛出生在一个贫困的家庭里，从小父母双亡。瘦小的身材支撑着一个硕大的头，也只能顶上三根毛了，他吃不饱，穿不暖，也没有可避风雨的藏身之处。三毛到处流浪，遇到了许多事情，碰到了许多好人和坏人，这本书总共有10个章节。每个章节都写了三毛精彩、生动、离奇的故事。

二、品读精彩章节。1.导语：要想读好书，就要把心放到文章中去，用心去读，用心去感受。今天老师给同学们准备了这本书中的一个故事，下面就让我们走进这个故事品读精彩章节吧。2.出示阅读提示。生字新词自己学好词佳句要积累读书感受应标注联系实际去理解遇到疑惑善提问3.生阅读章节资料。4.教师巡视指导。5.反馈，交流。（1）你读懂了什么（2）概括主要内容。（）失去了（）。（）的三毛失去了（）的老爷爷。孤苦伶仃的三毛遇上了善良淳朴的老爷爷过着（）的生活，后来，（）被（）打死了，三毛再次失去（）。师小结：同学们读书多认真啊！说的真好！像这样把书读薄，把文章读成一句话就叫“概括”，今后，同学们在读书时也一定要懂得把书读薄，把文章讲什么概括出来。（3）划好句谈感受。（4）与三毛对比，你想说些什么6、找找三毛的美好品质1.老师今天要透露一个秘密，真正会看书那些人呀，看书的时候不仅仅停留在看人物的经历上，还会停下来思考书本所要体现的一种精神。三毛这么可怜，但是他人穷志不穷，他身上还有很多好品质呢你在读这本书的时候也发现他的好品质了吗指名，举例。（让我们来学一休哥，动动小脑筋。）2.指名说3.是的，正因为三毛正直、善良、见义勇为、聪明、机智、坚强等等，有这么多好品质，所以大家都喜欢他。（板书）出示：我觉得三毛是一个（）的人，因为（）。7、议议其他人物1.三毛的故事是在跟很多人的接触中发生的，看书的时候不仅要了解主人公，目光还要投向他周围的人。2.除了三毛，你还对哪个人物印象最深刻说说看3.有的小朋友读完书还写下了这样的读后感。读了三毛后，你也肯定也有很多话要说吧请你把你的感受拿出来晒一晒。

三、教师小结三毛真是个可怜的孩子，他生活贫苦，但是三毛的人生态度却是坚忍、乐观、豁达的、接下来请同学们欣赏一组图片，感受三毛的精彩人生。

四、欣赏《三毛流浪记》的相关图片。教师旁白：透过这一张张精彩的画面，同学们对三毛的故事一定的瑕想联翩，在三毛身上还发生许许多多曲折、动人的故事呢，同学们读了这本书后就知道了。

五、布置作业下节课我们要开一个《三毛流浪记》后的交流会，请大家填好读书卡（请大家做好准备，看看哪个孩子是个用心读书的人）（师板书：好书需要用心读）