本课主要讲了在童年时候的一天早晨，父亲带我从树林边走过，通过父亲和我关于鸟的对话，从字里行间可以看出父亲对鸟的了解和热爱。以下是关于父亲和鸟第二课时教学实录，希望能帮助到大家。

　　教学内容：

　　人教版义务教育课程标准实验教科书语文(二年级)《父亲和鸟》。本课主要讲了在童年时候的一天早晨，父亲带我从树林边走过，通过父亲和我关于鸟的对话，从字里行间可以看出父亲对鸟的了解和热爱。

　　教学目标：

　　1、读通课文，理解课文。

　　2、有感情朗读课文。

　　3、教育学生懂得爱鸟，护鸟。

　　教学过程：

　　一、复习上课时内容。

　　1、学生认读生字词卡片。

　　2、指名回答课文中的我为什么高兴，快乐?

　　二、采用“读一问一答”的方法学习课文。

　　1、整体朗读课文。

　　学生自由朗读课文，要求读准确，读通顺。

　　思考：①课文中讲的事生发在什么时间?什么地点?什么人物?

　　②父亲为什么知道树林里有很多鸟?

　　③你从课文中或从课外阅读中知道多少有关鸟的知识?

　　2、逐段讲解课文内容。

　　(1) 学习课文第1自然段。

　　① 指名读1自然段。

　　② 师问：父亲一生最喜欢什么?

　　生答：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。

　　(2) 学习2自然段。

　　① 指名读2自然段。

　　② 师问：课文中的事发生在什么时间，什么地点，有哪些人?

　　生答：童年的一天早晨，在树林里，父亲和我。

　　(3)学习3-12自然段。

　　①指名读3-12自然段。

　　②师问：父亲为什么知道树林里有鸟?找出相应的句子。

　　生答：父亲上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。

　　③ 师问：父亲跟我说话时声音大吗?父亲对鸟有什么感情?

　　生答：父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。父亲很喜欢鸟儿。

　　④ 师问：鸟有气味吗?为什么?

　　生答：有气味。因为在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。

　　⑤ 师问：鸟什么时刻最快活?

　　生答：清晨鸟唱歌的时刻。

　　⑥ 师问：父亲什么时候最快活?为什么?

　　生答：鸟最快活的时候就是父亲最快活的时候。因为父亲喜欢鸟，把鸟当朋友，当亲人。

　　⑦ 用“快活”一词说一句话。

　　(4)学习13-15自然段。

　　①指名读13-15自然段。

　　②师问：鸟在什么时候最容易被猎人打中?为什么?

　　生答：在鸟最快活，飞离树技的那一瞬间，最容易被猎人打中。因为黎明时，翅膀潮湿，飞起来重。

　　(5)学习最后一句话。

　　①齐读最后一句话。

　　②师问：父亲不是猎人我为什么高兴?

　　生答：因为父亲对鸟太了解了，如果是猎人就会消灭很多鸟。

　　③ 仔细体会我的思想感情。

　　三、感情朗读课文。

　　四、总结全文，想一想。

　　学习课文后你懂得了什么道理?

　　[板书设计]

　　29父亲和鸟

　　父亲 我

　　望闻 高兴

　　很轻 喜 奇怪

　　欢